beat365在线登录入口青年教師培養計劃及實施方案

一、指導思想

 青年教師是學院發展的主力軍。為進一步加大青年教師培養的力度，使他們迅速成長，根據學校教師培養的要求， 以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目标，以《高等教育法》、《教師法》等相關法律法規文件，以及本校相關規章制度為依據，堅持以人為本，堅持全面協調可持續發展，按人才成長的客觀規律辦事。

二、培養目标

 構建定位明确、層次清晰、銜接緊密、促進青年教師可持續發展的培養與支持體系；充分挖掘青年教師的培養潛力，将學校發展、團隊建設和個人前途緊密結合起來；結合學校規劃目标及各學科實際，明确方向，突出特色，形成團隊，建設一支教學能力強、學術水平高、結構優化、富有活力、勇于創新、适應學校發展需要的青年教師隊伍；培養和造就一批具有國際學術視野、較強創新能力和高尚師德的青年教學科研骨幹和青年學術拔尖人才，為提升學校辦學水平、辦學實力和辦學特色提供人才支持。

三 、培養方案

1、師德師風

（1）提高青年教師思想覺悟和政治理論水平，确立正确的政治立場、觀點、方法和堅定的理想信念；

（2）培養職業道德和愛崗敬業精神；

（3）樹立法紀觀念和團隊精神；

2、教學能力

（1）安排青年教師聽課，每學期不少于8次；

（2）公開教學，一年不少于1 次。公開教學由所在系或教研室安排本專業教師和教學督導員聽課和評議；

（3）文獻閱讀。全面了解和閱讀拟主講課程的各種教材、課件和相關論著；

（4）掌握基本教學技能和現代教育教學手段和技術。

3、科研能力

（1）撰寫學術論文；

（2）積極參加校内外beat365交流活動；

（3）加入科研團隊，做好科研助手，積極申報科研項目，主動參與學術研究。

4、其他

（1）積極參加學院的學科建設、專業建設活動。

（2）積極參加學校各級組織舉辦的各項活動

（3）完成系、學院、教研室安排的其他工作任務。

四、培養措施

 采用指導教師培養模式。

 青年教師的指導教師，應是熱愛教育事業，工作認真負責，為人師表，教書育人好，積極參加教學改革，重視教育思想的學習和研究，業務知識淵博，教學經驗豐富，教學效果好，熟悉各個教學環節，并在教學和科研第一線工作多年具有副教授以上職稱的教師。

 指導教師的選拔由系、教研室推薦，學院審定并備案。

1、指導教師的職責

（1）關心青年教師思想進步和師德修養，培養青年教師嚴謹踏實、勇于探索的科學态度和忠誠于人民教育事業精神。

（2）幫助青年教師加強教學實踐鍛煉，熟悉教學工作規程和各個教學環節，把握教學工作規範，提高工作能力。

（3）對青年教師是否具有開課能力提出意見或建議，對達不到培養要求的青年教師提出調整建議。

（4）進行科研工作指導。确定青年教師的研究方向。有在研項目的指導教師應積極吸收青年教師參加課題工作；指導教師在申請科研項目時，應将所指導的青年教師納入課題組成員。定期與所指導的青年教師進行beat365交流和學術讨論，并在學術上給予指導。

2、對被培訓青年教師的要求

（1）取得教師資格：要求新教師在進校兩年内取得國家教師資格證書。

（2）認定授課資格；青年教師需在導師指導下通過完整的教學。輔導工作，通過參加教學組、教改項目、教材建設等活動。否則不能擔任課程主講教師。

（3）認定科研能力：要求青年教師積極加入科研團隊工作，在其指導教師的幫助和指導下努力提升科研能力，争取兩年之内在國内外期刊上發表高水平論文。

（4）參加社會實踐：青年教師應積極參加社會實踐活動，參加學校各級組織舉行的各種社會活動。

五、考核

   （1）每學年，教研室對青年教師的培養情況進行小結和考核，并填寫青年教師培養考核表中的有關欄目。學院相關部門參加考評工作。

   （2）對被培訓青年教師的考核結果作為青年教師職務晉升、崗位聘任和參加繼續教育的依據之一。對于考核不合格的青年教師，将延長其培養期限。

   （3）指導教師培養青年教師的工作情況納入崗位考核範圍，給予導師一定的教學工作量。原則上導師和青年教師是“一對一”指導。學院每兩年對指導青年教師成績突出的教師進行評比作為評選各類教學獎項的重要依據。