beat365在线登录入口beat365管理工作條例（試 行）
發布時間： 2014-06-20|
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第一章 總 則
第一條 為實現beat365管理的科學化、規範化和制度化，切實提高beat365管理水平、教學質量和辦學效益，保障人才培養目标的實現，特制訂本條例。
第二條 beat365管理的基本任務是：全面貫徹執行國家的教育方針，對教學工作進行計劃、組織、實施、協調、監督與評價，按照高等學校教育教學規律合理配置教學資源，保證人才培養質量與教育目标的實現。
第三條 教學工作是學校經常性的中心工作，beat365管理在學校管理中占有特别重要的地位。學校、教學單位負有直接的管理的責任，各個層面的管理要相互配合，以确保教學和管理工作的正常運行。
第四條 beat365管理的各項規章制度，是beat365管理的依據和準繩，各級管理組織和個人都要嚴格執行各項管理規章制度，實現依章治教，依法治校。
第五條 beat365管理工作包括教學計劃管理、教學運行管理、教學基本建設管理、教學質量管理與評價、教學研究管理等。學校制訂《beat365在线登录入口本科教學兩級管理辦法》，對相應管理内容進行規範。
第二章 教學計劃管理
第六條 培養方案的管理
（一）培養方案是學校保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務、确定教學編制的基本依據。培養方案的制定、修訂和執行是高等學校最重要的教學立法和執法活動之一，必須嚴格按規範和程序進行。
（二）人才培養方案制訂後，既要保持一定的穩定性，又要不斷根據社會、經濟和科學技術的新發展适時地進行調整和修訂。培養方案一經确定，必須認真組織實施。
（三）确定專業培養目标是制訂培養方案的前提條件，必須遵循國家教育方針，結合學校實際，體現對學生德、智、體等方面的全面要求，體現學校人才培養特色。
（四）制訂培養方案的基本原則主要有：德智體等方面全面發展的原則，理論和實際相結合的原則，注重知識、能力、素質協調發展和共同提高的原則，遵循教育規律的原則，因材施教的原則，整體優化的原則。
（五）培養方案的内容一般包括：專業培養目标、基本要求與專業方向；修業年限；課程設置（含課程性質、類型、必修選修安排、學分制或學年制等）；教學進程總體安排；必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排、學分制或學年制等）。
（六）制訂培養方案的一般程序是：廣泛調查社會、經濟和科技發展對人才的要求，論證專業培養目标和業務範圍；學習、理解上級相關文件精神及規定；教務處提出本校制訂培養方案的實施意見及要求；由教學單位主持制訂培養方案，經教學單位教學工作委員會讨論審議，校教學工作委員會審定，主管校長審核簽字後下發執行。
(七）培養方案的實施安排：
1.由教務處或教學單位編制分學年、分學期的教學進程計劃，或稱教學計劃年度（學期）運行表，落實每學期課程及其他教學環節的教學任務、教室和場所安排、考核方式等；
2.由教師和有關職能部門編制單項教學環節組織計劃，如實驗教學安排、實習計劃、軍訓計劃、社會實踐計劃等；
3.審定後的培養方案所列各門課程、環節的名稱、學時、開課學期、考核方式（考試或考查）、開課單位和任課教師等均不得随意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執行。
（八）凡對已經批準正在執行的培養方案，由于增開、減開、更換課程而導緻課程結構的變更，均屬修改培養方案。修改培養方案必須嚴格執行相應的程序。
（九）教務處應每學期對培養方案的執行情況作常規檢查，檢查内容主要包括教學單位已開出課程的門類、門數，每門課程的教學時數、周學時數、考核類别、實踐性教學環節等是否與培養方案相符。
第七條 教學大綱管理
（一）教學大綱主要内容包括：課程性質、任務；教學目标、課程基本要求；内容的重點、深度及廣度；實驗（實訓）内容；作業；學時安排；教學方法、手段；考核形式等。教務處負責制定教學大綱範式并提出要求。
（二）各教學單位對于培養方案規定開設的各門課程，應根據教育部有關文件規定和學校有關要求，編寫和制定出各門課程的教學大綱初稿，經過論證與初審後上報教務處審定，成為正式指導文件。
第八條 授課計劃是各門課程每學期上課的具體實施計劃之一，必須按照《beat365在线登录入口本科教學工作規範》的有關要求填寫，經批準後認真執行。
第三章 教學運行管理
第九條 在beat365管理中，教學運行管理是對教學計劃實施對教學活動的最核心、最重要的管理，它包括以教師為主導、以學生為主體、師生相互配合的教學過程的組織管理和以校、教學單位為主體進行的教學行政管理。
第十條 課堂教學環節的組織管理
（一）教學單位應選聘學術水平高、教學經驗豐富、教學效果好的教師擔任
主講教師。被選聘的新開課或開課教師必須經過所開課程各個教學環節的嚴格訓練，建立崗前培訓制度。
（二）組織任課教師認真研究讨論教學大綱，組織編寫或選用與大綱相适應的教材及教學參考書，編制教學日曆和教案，開展教學觀摩活動，建立聽課和自檢、自評教學質量的制度。
（三）組織任課教師研究教學方法，提倡啟發式教學，注重對學生思維方法的訓練。
（四）積極合理應用計算機輔助教學、多媒體教學等現代教育技術，擴大課堂教學信息量，提高教學效益。
第十一條 實踐性教學環節的組織管理
（一）實踐教學是教學活動的一個極其重要的教學環節，各種實踐性教學環節都要制訂教學大綱和計劃，嚴格考核。
（二）實驗教學必要時可以單獨設課，或組成實驗課群，也可在相關課程内統一安排。
（三）畢業設計（論文）要符合教學要求并盡可能結合實際任務進行，要保證足夠的時間，具體由教學單位按《beat365在线登录入口本科畢業設計（論文）管理規定》等文件的要求組織實施。
（四）按照《beat365在线登录入口本科學生實習管理辦法》、《beat365在线登录入口本科校外實習基地建設與管理實施辦法》等的要求，建立相對穩定的校外實習基地，開展實習工作。社會實踐的組織形式，在滿足基本要求的前提下，也可讓學生自主選擇安排。。
第十二條 科學研究訓練的組織和管理。課外科技活動，要納入校、教學單位、基層教學組織及相關職能部門的工作計劃，要采取多種形式組織學生參加科學研究工作，把課内和課外、集中和分散安排結合起來，并為學生提供必要的物質條件和經費，組織有經驗的教師對學生進行指導。
第十三條 日常beat365管理。要制訂并嚴格執行教學計劃年度或學期的運行表、課表、考表，保證全校教學秩序穩定。對這三項重要表格文件的執行情況要有管理制度和檢查辦法，執行結果要記錄在案。在實施過程中，要經常了解教學信息，嚴格控制對教學進度和課表變更的審批，及時處理執行過程中出現的問題或事故。
第十四條 學籍管理是beat365管理工作的重要的組成部分。學校學籍管理部門和各教學單位要嚴格執行教育部、省教育廳有關普通高等院校學生學籍管理文件和《beat365在线登录入口本科學生學籍管理規定》、《beat365在线登录入口專科學生學籍管理規定》。
第十五條 對學生進行學業考核及成績管理，應嚴格按照《beat365在线登录入口學生學業成績考核管理辦法》、《beat365在线登录入口學生課程重修管理辦法》、《beat365在线登录入口考試組織與管理實施細則》等文件執行。
第十六條 教師工作管理。要分别制訂必修課與選修課、基礎課與專業課、理論課與實踐教學環節等不同性質、不同類别課程的工作量管理辦法。要做好每學年（或每學期）作量的考核工作，考核内容包括：教學任務完成情況、教學态度、教學質量及效果、教書育人、教學改革與研究和其他教學兼職（如導師、班主任）的完成情況。考核結果作為教師晉職的主要依據。
第十七條 教學資源管理。教學資源包括教室、實驗室、實訓場所、計算機房、體育場館以及其它教學設施。學校和各教學單位要合理配置和規劃教學資源，認真做好教學資源的管理、維護、維修、保養等工作，确保教學資源的正常利用，提高資源效益。
第十八條 加強日常教學紀律檢查。各級beat365管理人員要經常性地檢查教學紀律，督促教師和學生按時上、下課，保證正常教學秩序。對于違犯教學紀律的要嚴格按照《beat365在线登录入口教學事故認定及處理辦法》的規定執行。
第十九條 教學檔案管理
（一）學校應建立必要的機構和檔案管理制度，明确各級各類人員職責，确定各類教學檔案内容、保存範圍和時限。
（二）教學檔案一般包括：教學文件、教務檔案、教師業務檔案、學生學習檔案。教務處及教學單位，應指定專人負責檔案工作，每年進行檔案的分類歸檔。
（三）教學單位有責任督促教師按規定上交教學文件，檢查教學文件歸檔情況。
（四）教學檔案管理人員必須認真學習檔案管理有關規定，熟悉教學檔案管理的基本原則、歸檔範圍和工作内容。
第四章 教學基本建設管理
第二十條 教學基本建設包括學科建設、專業建設、課程建設、教材建設、實踐教學基地建設、學風建設、教學隊伍建設、管理制度建設等。它們是保證教學質量的最重要的基礎性建設，應以學校發展目标和總體規劃為依據，統籌安排，精心組織，紮紮實實地堅持下去。在每項基本建設中要不斷提出改革措施，創造穩定、良好的教學環境。
第二十一條 學科和專業建設
（一）要科學規劃學科和專業結構體系。要拓寬本科專業口徑、擴大專業基礎，主幹學科或主要學科基礎相同的專業應盡可能合并，增強學生适應性。
（二）要穩定和提高基礎學科水平，形成基礎與應用學科的互補；重視發展應用學科和專業，培養複合型人才；更新傳統學科及專業，适度發展新興學科、交叉邊緣學科及專業；發揮本校優勢，辦出特色。
（三）要注意根據學科與社會發展，适時進行專業設置、專業方向、培養目标和教學内容的調整。專業設置依據國家和地方教育行政部門的有關規定上報審批。
第二十二條 課程建設
（一）課程建設要進行理論研究，明确總體目标、任務、指導思想和原則。
（二）要制訂建設規劃，進行有計劃、有目标、分階段、分層次的系統建設；要以建設優秀課程為中心，深化教學内容、課程體系的改革；要重視系列課程建設，改革專業的課程結構體系。
（三）要把重點課程建設和優秀課程評選作為一項整體工作，堅持評建結合，以建為主。
第二十三條 教材建設
（一）要制訂切實可行的教材建設規劃，加強文字教材、實物教材和視聽教材建設的規劃工作。
（二）采用推薦教材或自編教材及其它輔助教材、教學參考書時，要注重質量。要鼓勵選用國家優秀教材，并結合教學内容改革與課程建設，依據教學大綱開展講義或自編教材建設。
（三）要做好教材質量評估和優秀教材評獎，不斷提高教材質量。
（四）做好教材的預訂、發行管理工作，要制訂預訂工作的原則和規範要求，開拓教材發行渠道，改革供應辦法，方便學生、教師購書，防止教材的積壓、浪費。
第二十四條 實踐教學基地建設
（一）做好全面規劃。實驗室建設一定要與學科專業建設、課程建設相匹配 , 防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重複的低效益建設方式，注意集中力量與條件建設好公共的基礎性實驗室。
（二）做好實驗室的計劃管理、技術管理、固定資産管理和經費管理，改進分配和設備投資辦法，提高投資效益，提高設備利用率；組織實驗室建設的檢查驗收。
（三）校内實習基地的建設，要突破僅限于感性認識、技能訓練的舊模式，使之成為可模拟工業、社會等環境，進行綜合教育訓練的課内外實踐教學基地，同時要改善實習條件，健全實習管理制度。
（四）建設相對穩定的校外實習基地，努力把實習與承擔實習單位的實際工作任務結合起來，做到互利互惠，以取得校外實習單位的支持。
第二十五條 學風建設
（一）學風包括教師的政治作風和學生的學習目的、學習态度、學習紀律等方面的學習作風。
（二）要通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設，逐步形成好的傳統。要堅持重在教育，建管結合，以建為主的原則，堅持“校、教學單位共抓，教師人人管”的做法，把學風建設與學校德育工作相結合。
（三）要通過教學改革，使學生變被動學習為主動學習，并充分利用選修課、第二課堂等形式擴展學生學習的領域。
（四）要特别重視考風建設，通過嚴肅的教育和嚴格的管理，堅決制止作弊等錯誤行為，糾正不良風氣。
第二十六條 教學隊伍建設
（一）通過體制改革，建立一支人員精幹、素質優良、結構合理、教學科研相結合的相對穩定的教學梯隊，校、教學單位、教研室均要制訂教師隊伍建設規劃，層層負責，抓好落實。
（二）要提高教師的整體素質，在職與脫産培訓相結合，以在職為主；重點抓好中青年骨幹教師的培養提高；注意選拔培養學術帶頭人和骨幹教師；發揮學術造詣深、教學經驗豐富的老教師的傳幫帶作用，培養優秀青年教師充實教學第一線。
第二十七條 beat365管理制度建設
（一）要制訂并完備教學基本文件，包括教學計劃、教學大綱、學期進程計劃、教學日曆、課程表、學期教學總結等。
（二）要建立必要的工作制度，包括學籍管理、成績考核管理、實驗室管理、排課與調課、教學檔案保管制度以及教師和beat365管理人員崗位責任制及獎懲制度；學生守則、課堂守則、課外活動規則等學生管理制度。
第五章 教學質量管理與評價
第二十八條 beat365管理的最終目的是保證和提高教學質量。要通過不斷改善影響學校教學質量的内部因素（教師、學生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學的評價，分析教學質量，建立通暢的信息反饋網絡，從而營造并維護良好的育人環境，達到最佳教學效果。
第二十九條 提高質量意識，樹立正确全面的質量觀，堅持嚴格的質量标準。要堅持德智體等方面全面發展的觀點，知識、能力和素質綜合發展的觀點，智力因素與非智力因素協調發展的觀點。
第三十條 教學質量管理，要着重抓好以下幾個環節∶
（一）招生過程的質量管理，主要是把好新生質量關，搞好招生宣傳、招生錄取、入學新生全面複審等工作；
（二）計劃實施過程的質量管理，要以《beat365在线登录入口教學質量标準綱要》的指标體系來規範教學質量标準。
（三）教材質量的管理。編寫、選用、征訂教材應嚴格執行《beat365在线登录入口本科教材建設與管理暫行辦法》、《beat365在线登录入口本科自編教材管理實施細則》等文件。
（四）教學過程的質量管理，主要是把好教學過程各個環節的質量關。各教學單位必須在安排教學任務前認定教師的任課資格。要按照培養方案、教學大綱、授課計劃定期檢查與評估教師的教學情況。實行課程主講教師負責制，保證教學師資質量。各專業的主幹課程原則上應由高級職稱教師任教，要逐步形成教學梯隊，保證主幹課程的教學質量，從而保證專業教學的基本質量。
（五）教學輔助過程的質量管理，主要是提供充足的、最新的圖書資料，提高計算機輔助教學、電化教育、儀器設備、體育場館、多功能教室的水平和beat365管理人員的服務質量。
（六）考核評價的質量管理。建立科學的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題及試卷分析，做好考試及授課工作總結。
（七）樹立良好的教風和學風，是全面提高教學質量，培養合格人才的重要保證。教師要樹立良好的職業道德，要有教書育人的責任感，做到為人師表。要幫助學生明确學習目的，端正學習态度，樹立勤奮學習、刻苦鑽研、求實創新的良好學風。
第三十一條 進行教學質量檢查。要經常了解教學情況，加強教學信息反饋過程的管理。各教學環節的經常性檢查，可以通過抽查學生作業、分析平時測驗及期中考試成績和試卷、召開座談會、檢查性聽課等方式進行。定期的教學檢查，一般可安排開學前教學準備工作檢查、期中教學檢查、期末教學檢查等。
第三十二條 教學工作評價
（一）教學工作評價是宏觀調控教學工作的重要手段。學校教學工作評價一般包括：校、教學單位總體教學工作評價；專業、課程和各項教學基本建設評價；教師教學質量和學生學習質量評價等。
（二）開展教學工作評價，要明确目标，建立科學的評價指标體系；要抓好基礎，突出重點；要堅持"以評促建，重在建設"的原則。
（三）教學工作評價需要一定的組織形式來完成。校、教學單位可成立教學工作評價領導小組，也可賦予教學工作委員會等組織以相應的職責。
（四）堅持教學工作評價經常化與制度化。要把教學工作評價的目标與内容作為日常教學建設與管理的主要内容，實現教學工作評價與日常beat365管理相結合，不搞形式主義。
（五）教學工作評價要和學校激勵機制和約束機制相結合。通過評價調動教師幹部的積極性，增強廣大師生員工的凝聚力。
（六）重視教學信息的采集、統計和管理。教學信息主要内容包括：新生入學基本情況、學生學習和考試情況、畢業生質量調查等，主要教學信息應定期采集，并進行統計分析；要發揮教學信息員在教學工作評價中的作用。
第六章 教學研究管理
第三十三條 教學研究是高等學校科學研究的重要組成部分之一，是進行教學改革，提高教學質量的重要環節。各教學單位都應将教學研究工作列入工作計劃，加以管理。
第三十四條 教學研究開展的情況及其研究成果是各教學單位教學工作水平高低的一個标志，對各教學單位工作實績考核和進行教學工作經驗總結時應加以總結和考評。
第三十五條 教學研究要緊密結合教學改革的實際。要随着經濟建設及體制改革的深入發展，重視研究教學工作中的新情況和新問題。
第三十六條 學校要組織優秀教學成果評獎活動。學院制訂《beat365在线登录入口優秀教學成果獎勵辦法》，對教學質量好，教學研究與改革卓有成效的團隊或個人給予獎勵。
第七章 管理機構與職能
第三十七條 在學校黨委的統一領導下，由學校行政辦公會議讨論決定有關教學及管理的指導思想、政策、規劃、重大改革舉措等。
第三十八條 beat365管理實行學校、教學單位兩級管理體系。
第三十九條 教務處是beat365管理的職能部門，主要職責是執行學校的決策，協助主管校領導對教學工作加以組織和管理；對學校的教學工作積極主動提出意見和建議，協同有關部門做好教學服務工作；督促、檢查各教學單位的教學工作。
第四十條 各教學單位負責對本部門教學工作進行組織、領導和管理。要根據上級教育部門的有關政策和學校的各種教學規章制度，組織教師參與制訂本部門的beat365管理計劃并組織師生員工加以實施。
第四十一條 教研室是基層教學組織，其主要任務是組織本教研室教師認真完成各項具體教學任務，組織落實各個教學環節的教學工作，保證各個環節的教學質量，組織教師開展教學研究、教材建設、改革教學内容、教學方法、總結教學經驗等工作，并對學校beat365管理工作提出意見和建議。
第四十二條 根據不同崗位的需要，建立一支專兼職結合、素質較高、相對穩定的beat365管理幹部隊伍。有計劃地安排beat365管理幹部的崗位培訓和在職學習。創造條件，開展國内外高等學校beat365管理人員的相互考察、交流和研修，以适應管理科學化、現代化的要求。
第八章 附 則
第四十三條 本條例由教務處負責解釋。
第四十四條 本條例自發布之日起施行。
第一條 為實現beat365管理的科學化、規範化和制度化，切實提高beat365管理水平、教學質量和辦學效益，保障人才培養目标的實現，特制訂本條例。
第二條 beat365管理的基本任務是：全面貫徹執行國家的教育方針，對教學工作進行計劃、組織、實施、協調、監督與評價，按照高等學校教育教學規律合理配置教學資源，保證人才培養質量與教育目标的實現。
第三條 教學工作是學校經常性的中心工作，beat365管理在學校管理中占有特别重要的地位。學校、教學單位負有直接的管理的責任，各個層面的管理要相互配合，以确保教學和管理工作的正常運行。
第四條 beat365管理的各項規章制度，是beat365管理的依據和準繩，各級管理組織和個人都要嚴格執行各項管理規章制度，實現依章治教，依法治校。
第五條 beat365管理工作包括教學計劃管理、教學運行管理、教學基本建設管理、教學質量管理與評價、教學研究管理等。學校制訂《beat365在线登录入口本科教學兩級管理辦法》，對相應管理内容進行規範。
第二章 教學計劃管理
第六條 培養方案的管理
（一）培養方案是學校保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務、确定教學編制的基本依據。培養方案的制定、修訂和執行是高等學校最重要的教學立法和執法活動之一，必須嚴格按規範和程序進行。
（二）人才培養方案制訂後，既要保持一定的穩定性，又要不斷根據社會、經濟和科學技術的新發展适時地進行調整和修訂。培養方案一經确定，必須認真組織實施。
（三）确定專業培養目标是制訂培養方案的前提條件，必須遵循國家教育方針，結合學校實際，體現對學生德、智、體等方面的全面要求，體現學校人才培養特色。
（四）制訂培養方案的基本原則主要有：德智體等方面全面發展的原則，理論和實際相結合的原則，注重知識、能力、素質協調發展和共同提高的原則，遵循教育規律的原則，因材施教的原則，整體優化的原則。
（五）培養方案的内容一般包括：專業培養目标、基本要求與專業方向；修業年限；課程設置（含課程性質、類型、必修選修安排、學分制或學年制等）；教學進程總體安排；必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排、學分制或學年制等）。
（六）制訂培養方案的一般程序是：廣泛調查社會、經濟和科技發展對人才的要求，論證專業培養目标和業務範圍；學習、理解上級相關文件精神及規定；教務處提出本校制訂培養方案的實施意見及要求；由教學單位主持制訂培養方案，經教學單位教學工作委員會讨論審議，校教學工作委員會審定，主管校長審核簽字後下發執行。
(七）培養方案的實施安排：
1.由教務處或教學單位編制分學年、分學期的教學進程計劃，或稱教學計劃年度（學期）運行表，落實每學期課程及其他教學環節的教學任務、教室和場所安排、考核方式等；
2.由教師和有關職能部門編制單項教學環節組織計劃，如實驗教學安排、實習計劃、軍訓計劃、社會實踐計劃等；
3.審定後的培養方案所列各門課程、環節的名稱、學時、開課學期、考核方式（考試或考查）、開課單位和任課教師等均不得随意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執行。
（八）凡對已經批準正在執行的培養方案，由于增開、減開、更換課程而導緻課程結構的變更，均屬修改培養方案。修改培養方案必須嚴格執行相應的程序。
（九）教務處應每學期對培養方案的執行情況作常規檢查，檢查内容主要包括教學單位已開出課程的門類、門數，每門課程的教學時數、周學時數、考核類别、實踐性教學環節等是否與培養方案相符。
第七條 教學大綱管理
（一）教學大綱主要内容包括：課程性質、任務；教學目标、課程基本要求；内容的重點、深度及廣度；實驗（實訓）内容；作業；學時安排；教學方法、手段；考核形式等。教務處負責制定教學大綱範式并提出要求。
（二）各教學單位對于培養方案規定開設的各門課程，應根據教育部有關文件規定和學校有關要求，編寫和制定出各門課程的教學大綱初稿，經過論證與初審後上報教務處審定，成為正式指導文件。
第八條 授課計劃是各門課程每學期上課的具體實施計劃之一，必須按照《beat365在线登录入口本科教學工作規範》的有關要求填寫，經批準後認真執行。
第三章 教學運行管理
第九條 在beat365管理中，教學運行管理是對教學計劃實施對教學活動的最核心、最重要的管理，它包括以教師為主導、以學生為主體、師生相互配合的教學過程的組織管理和以校、教學單位為主體進行的教學行政管理。
第十條 課堂教學環節的組織管理
（一）教學單位應選聘學術水平高、教學經驗豐富、教學效果好的教師擔任
主講教師。被選聘的新開課或開課教師必須經過所開課程各個教學環節的嚴格訓練，建立崗前培訓制度。
（二）組織任課教師認真研究讨論教學大綱，組織編寫或選用與大綱相适應的教材及教學參考書，編制教學日曆和教案，開展教學觀摩活動，建立聽課和自檢、自評教學質量的制度。
（三）組織任課教師研究教學方法，提倡啟發式教學，注重對學生思維方法的訓練。
（四）積極合理應用計算機輔助教學、多媒體教學等現代教育技術，擴大課堂教學信息量，提高教學效益。
第十一條 實踐性教學環節的組織管理
（一）實踐教學是教學活動的一個極其重要的教學環節，各種實踐性教學環節都要制訂教學大綱和計劃，嚴格考核。
（二）實驗教學必要時可以單獨設課，或組成實驗課群，也可在相關課程内統一安排。
（三）畢業設計（論文）要符合教學要求并盡可能結合實際任務進行，要保證足夠的時間，具體由教學單位按《beat365在线登录入口本科畢業設計（論文）管理規定》等文件的要求組織實施。
（四）按照《beat365在线登录入口本科學生實習管理辦法》、《beat365在线登录入口本科校外實習基地建設與管理實施辦法》等的要求，建立相對穩定的校外實習基地，開展實習工作。社會實踐的組織形式，在滿足基本要求的前提下，也可讓學生自主選擇安排。。
第十二條 科學研究訓練的組織和管理。課外科技活動，要納入校、教學單位、基層教學組織及相關職能部門的工作計劃，要采取多種形式組織學生參加科學研究工作，把課内和課外、集中和分散安排結合起來，并為學生提供必要的物質條件和經費，組織有經驗的教師對學生進行指導。
第十三條 日常beat365管理。要制訂并嚴格執行教學計劃年度或學期的運行表、課表、考表，保證全校教學秩序穩定。對這三項重要表格文件的執行情況要有管理制度和檢查辦法，執行結果要記錄在案。在實施過程中，要經常了解教學信息，嚴格控制對教學進度和課表變更的審批，及時處理執行過程中出現的問題或事故。
第十四條 學籍管理是beat365管理工作的重要的組成部分。學校學籍管理部門和各教學單位要嚴格執行教育部、省教育廳有關普通高等院校學生學籍管理文件和《beat365在线登录入口本科學生學籍管理規定》、《beat365在线登录入口專科學生學籍管理規定》。
第十五條 對學生進行學業考核及成績管理，應嚴格按照《beat365在线登录入口學生學業成績考核管理辦法》、《beat365在线登录入口學生課程重修管理辦法》、《beat365在线登录入口考試組織與管理實施細則》等文件執行。
第十六條 教師工作管理。要分别制訂必修課與選修課、基礎課與專業課、理論課與實踐教學環節等不同性質、不同類别課程的工作量管理辦法。要做好每學年（或每學期）作量的考核工作，考核内容包括：教學任務完成情況、教學态度、教學質量及效果、教書育人、教學改革與研究和其他教學兼職（如導師、班主任）的完成情況。考核結果作為教師晉職的主要依據。
第十七條 教學資源管理。教學資源包括教室、實驗室、實訓場所、計算機房、體育場館以及其它教學設施。學校和各教學單位要合理配置和規劃教學資源，認真做好教學資源的管理、維護、維修、保養等工作，确保教學資源的正常利用，提高資源效益。
第十八條 加強日常教學紀律檢查。各級beat365管理人員要經常性地檢查教學紀律，督促教師和學生按時上、下課，保證正常教學秩序。對于違犯教學紀律的要嚴格按照《beat365在线登录入口教學事故認定及處理辦法》的規定執行。
第十九條 教學檔案管理
（一）學校應建立必要的機構和檔案管理制度，明确各級各類人員職責，确定各類教學檔案内容、保存範圍和時限。
（二）教學檔案一般包括：教學文件、教務檔案、教師業務檔案、學生學習檔案。教務處及教學單位，應指定專人負責檔案工作，每年進行檔案的分類歸檔。
（三）教學單位有責任督促教師按規定上交教學文件，檢查教學文件歸檔情況。
（四）教學檔案管理人員必須認真學習檔案管理有關規定，熟悉教學檔案管理的基本原則、歸檔範圍和工作内容。
第四章 教學基本建設管理
第二十條 教學基本建設包括學科建設、專業建設、課程建設、教材建設、實踐教學基地建設、學風建設、教學隊伍建設、管理制度建設等。它們是保證教學質量的最重要的基礎性建設，應以學校發展目标和總體規劃為依據，統籌安排，精心組織，紮紮實實地堅持下去。在每項基本建設中要不斷提出改革措施，創造穩定、良好的教學環境。
第二十一條 學科和專業建設
（一）要科學規劃學科和專業結構體系。要拓寬本科專業口徑、擴大專業基礎，主幹學科或主要學科基礎相同的專業應盡可能合并，增強學生适應性。
（二）要穩定和提高基礎學科水平，形成基礎與應用學科的互補；重視發展應用學科和專業，培養複合型人才；更新傳統學科及專業，适度發展新興學科、交叉邊緣學科及專業；發揮本校優勢，辦出特色。
（三）要注意根據學科與社會發展，适時進行專業設置、專業方向、培養目标和教學内容的調整。專業設置依據國家和地方教育行政部門的有關規定上報審批。
第二十二條 課程建設
（一）課程建設要進行理論研究，明确總體目标、任務、指導思想和原則。
（二）要制訂建設規劃，進行有計劃、有目标、分階段、分層次的系統建設；要以建設優秀課程為中心，深化教學内容、課程體系的改革；要重視系列課程建設，改革專業的課程結構體系。
（三）要把重點課程建設和優秀課程評選作為一項整體工作，堅持評建結合，以建為主。
第二十三條 教材建設
（一）要制訂切實可行的教材建設規劃，加強文字教材、實物教材和視聽教材建設的規劃工作。
（二）采用推薦教材或自編教材及其它輔助教材、教學參考書時，要注重質量。要鼓勵選用國家優秀教材，并結合教學内容改革與課程建設，依據教學大綱開展講義或自編教材建設。
（三）要做好教材質量評估和優秀教材評獎，不斷提高教材質量。
（四）做好教材的預訂、發行管理工作，要制訂預訂工作的原則和規範要求，開拓教材發行渠道，改革供應辦法，方便學生、教師購書，防止教材的積壓、浪費。
第二十四條 實踐教學基地建設
（一）做好全面規劃。實驗室建設一定要與學科專業建設、課程建設相匹配 , 防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重複的低效益建設方式，注意集中力量與條件建設好公共的基礎性實驗室。
（二）做好實驗室的計劃管理、技術管理、固定資産管理和經費管理，改進分配和設備投資辦法，提高投資效益，提高設備利用率；組織實驗室建設的檢查驗收。
（三）校内實習基地的建設，要突破僅限于感性認識、技能訓練的舊模式，使之成為可模拟工業、社會等環境，進行綜合教育訓練的課内外實踐教學基地，同時要改善實習條件，健全實習管理制度。
（四）建設相對穩定的校外實習基地，努力把實習與承擔實習單位的實際工作任務結合起來，做到互利互惠，以取得校外實習單位的支持。
第二十五條 學風建設
（一）學風包括教師的政治作風和學生的學習目的、學習态度、學習紀律等方面的學習作風。
（二）要通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設，逐步形成好的傳統。要堅持重在教育，建管結合，以建為主的原則，堅持“校、教學單位共抓，教師人人管”的做法，把學風建設與學校德育工作相結合。
（三）要通過教學改革，使學生變被動學習為主動學習，并充分利用選修課、第二課堂等形式擴展學生學習的領域。
（四）要特别重視考風建設，通過嚴肅的教育和嚴格的管理，堅決制止作弊等錯誤行為，糾正不良風氣。
第二十六條 教學隊伍建設
（一）通過體制改革，建立一支人員精幹、素質優良、結構合理、教學科研相結合的相對穩定的教學梯隊，校、教學單位、教研室均要制訂教師隊伍建設規劃，層層負責，抓好落實。
（二）要提高教師的整體素質，在職與脫産培訓相結合，以在職為主；重點抓好中青年骨幹教師的培養提高；注意選拔培養學術帶頭人和骨幹教師；發揮學術造詣深、教學經驗豐富的老教師的傳幫帶作用，培養優秀青年教師充實教學第一線。
第二十七條 beat365管理制度建設
（一）要制訂并完備教學基本文件，包括教學計劃、教學大綱、學期進程計劃、教學日曆、課程表、學期教學總結等。
（二）要建立必要的工作制度，包括學籍管理、成績考核管理、實驗室管理、排課與調課、教學檔案保管制度以及教師和beat365管理人員崗位責任制及獎懲制度；學生守則、課堂守則、課外活動規則等學生管理制度。
第五章 教學質量管理與評價
第二十八條 beat365管理的最終目的是保證和提高教學質量。要通過不斷改善影響學校教學質量的内部因素（教師、學生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學的評價，分析教學質量，建立通暢的信息反饋網絡，從而營造并維護良好的育人環境，達到最佳教學效果。
第二十九條 提高質量意識，樹立正确全面的質量觀，堅持嚴格的質量标準。要堅持德智體等方面全面發展的觀點，知識、能力和素質綜合發展的觀點，智力因素與非智力因素協調發展的觀點。
第三十條 教學質量管理，要着重抓好以下幾個環節∶
（一）招生過程的質量管理，主要是把好新生質量關，搞好招生宣傳、招生錄取、入學新生全面複審等工作；
（二）計劃實施過程的質量管理，要以《beat365在线登录入口教學質量标準綱要》的指标體系來規範教學質量标準。
（三）教材質量的管理。編寫、選用、征訂教材應嚴格執行《beat365在线登录入口本科教材建設與管理暫行辦法》、《beat365在线登录入口本科自編教材管理實施細則》等文件。
（四）教學過程的質量管理，主要是把好教學過程各個環節的質量關。各教學單位必須在安排教學任務前認定教師的任課資格。要按照培養方案、教學大綱、授課計劃定期檢查與評估教師的教學情況。實行課程主講教師負責制，保證教學師資質量。各專業的主幹課程原則上應由高級職稱教師任教，要逐步形成教學梯隊，保證主幹課程的教學質量，從而保證專業教學的基本質量。
（五）教學輔助過程的質量管理，主要是提供充足的、最新的圖書資料，提高計算機輔助教學、電化教育、儀器設備、體育場館、多功能教室的水平和beat365管理人員的服務質量。
（六）考核評價的質量管理。建立科學的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題及試卷分析，做好考試及授課工作總結。
（七）樹立良好的教風和學風，是全面提高教學質量，培養合格人才的重要保證。教師要樹立良好的職業道德，要有教書育人的責任感，做到為人師表。要幫助學生明确學習目的，端正學習态度，樹立勤奮學習、刻苦鑽研、求實創新的良好學風。
第三十一條 進行教學質量檢查。要經常了解教學情況，加強教學信息反饋過程的管理。各教學環節的經常性檢查，可以通過抽查學生作業、分析平時測驗及期中考試成績和試卷、召開座談會、檢查性聽課等方式進行。定期的教學檢查，一般可安排開學前教學準備工作檢查、期中教學檢查、期末教學檢查等。
第三十二條 教學工作評價
（一）教學工作評價是宏觀調控教學工作的重要手段。學校教學工作評價一般包括：校、教學單位總體教學工作評價；專業、課程和各項教學基本建設評價；教師教學質量和學生學習質量評價等。
（二）開展教學工作評價，要明确目标，建立科學的評價指标體系；要抓好基礎，突出重點；要堅持"以評促建，重在建設"的原則。
（三）教學工作評價需要一定的組織形式來完成。校、教學單位可成立教學工作評價領導小組，也可賦予教學工作委員會等組織以相應的職責。
（四）堅持教學工作評價經常化與制度化。要把教學工作評價的目标與内容作為日常教學建設與管理的主要内容，實現教學工作評價與日常beat365管理相結合，不搞形式主義。
（五）教學工作評價要和學校激勵機制和約束機制相結合。通過評價調動教師幹部的積極性，增強廣大師生員工的凝聚力。
（六）重視教學信息的采集、統計和管理。教學信息主要内容包括：新生入學基本情況、學生學習和考試情況、畢業生質量調查等，主要教學信息應定期采集，并進行統計分析；要發揮教學信息員在教學工作評價中的作用。
第六章 教學研究管理
第三十三條 教學研究是高等學校科學研究的重要組成部分之一，是進行教學改革，提高教學質量的重要環節。各教學單位都應将教學研究工作列入工作計劃，加以管理。
第三十四條 教學研究開展的情況及其研究成果是各教學單位教學工作水平高低的一個标志，對各教學單位工作實績考核和進行教學工作經驗總結時應加以總結和考評。
第三十五條 教學研究要緊密結合教學改革的實際。要随着經濟建設及體制改革的深入發展，重視研究教學工作中的新情況和新問題。
第三十六條 學校要組織優秀教學成果評獎活動。學院制訂《beat365在线登录入口優秀教學成果獎勵辦法》，對教學質量好，教學研究與改革卓有成效的團隊或個人給予獎勵。
第七章 管理機構與職能
第三十七條 在學校黨委的統一領導下，由學校行政辦公會議讨論決定有關教學及管理的指導思想、政策、規劃、重大改革舉措等。
第三十八條 beat365管理實行學校、教學單位兩級管理體系。
第三十九條 教務處是beat365管理的職能部門，主要職責是執行學校的決策，協助主管校領導對教學工作加以組織和管理；對學校的教學工作積極主動提出意見和建議，協同有關部門做好教學服務工作；督促、檢查各教學單位的教學工作。
第四十條 各教學單位負責對本部門教學工作進行組織、領導和管理。要根據上級教育部門的有關政策和學校的各種教學規章制度，組織教師參與制訂本部門的beat365管理計劃并組織師生員工加以實施。
第四十一條 教研室是基層教學組織，其主要任務是組織本教研室教師認真完成各項具體教學任務，組織落實各個教學環節的教學工作，保證各個環節的教學質量，組織教師開展教學研究、教材建設、改革教學内容、教學方法、總結教學經驗等工作，并對學校beat365管理工作提出意見和建議。
第四十二條 根據不同崗位的需要，建立一支專兼職結合、素質較高、相對穩定的beat365管理幹部隊伍。有計劃地安排beat365管理幹部的崗位培訓和在職學習。創造條件，開展國内外高等學校beat365管理人員的相互考察、交流和研修，以适應管理科學化、現代化的要求。
第八章 附 則
第四十三條 本條例由教務處負責解釋。
第四十四條 本條例自發布之日起施行。